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        剪彩过后，杨烜召集校董会成员座谈，一来听取校董们的意见建议，二来研究学堂章程。

        这本是一项象征性的工作，以示越王对船政学堂的重视，实际意义并不大。

        第一届校董会，共有七名成员：

        校长张铨举人出身，原在暨南大学堂学习法律；

        总教习是英国造船专家费德罗，在黄埔造船厂兼任总工程师；

        两名士绅代表，在船政学堂中出力甚大，报效了大量资金；

        两名教师代表，一个教造船技术，一个教驾船技术；

        一名监督，原是海军退役军官，因伤退役，负责指导、督促学校加强课程教育。

        校董们坐在杨烜身旁，颇有些拘谨，也没讲出什么有建设性的意见。倒是有个士绅董事，壮着胆子问起了学员分配的事。

        这件事看似功利，实际关涉极大。地方士绅之所以愿意资助船政学堂，无非想要保送本地子弟入学。待学生毕业时，再保证他们能够“有个差使”，也就是“有官做”。

        这关系到士绅的切身利益，若是处置不当，很容易打击士绅办学的积极性。

        但实际上，船政学堂章程草稿已有规定，实务学堂已有先例可循。学生毕业后，只要考试合格，即可“获得差使”，通常到海军或者造船厂任职。

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